24下制度 24下计划 24下活动一 24下活动二 24下活动三 24下活动四 24下活动五 24下活动六 24领导小组
23领导小组 23上制度 23研修计划 23上活动一 23上活动二 23上活动三 23上活动四 23上活动五 23上活动六 23校本总结
4上领导小组 24管理制度 24上计划 24上活动一 24上活动二 24上活动三 24上活动四 24上活动五 24上活动六 24上活动七 24上活动八 24上总结 年度校本总结
学校简介 校园风采 师资队伍 领导风采 线下研修
3下领导小组 23下制度 23下计划 23下活动一 23下活动二 23下活动三 23下活动四 23下活动五 23下活动六 3下校本总结
22领导小组 22管理制度 22校本计划 新22活动一 新22活动二 新22活动三 新22活动四 新22活动五 新22活动六 校本工作总结
22校本下 21校本研修 22下教共体 21年教共体 教师园地 23年教共体 结对工作信息 22教共体 20学年校本
兰溪市中小学校本研修项目申报表
学校 兰溪市振兴小学 申报时间: 2022.11. 25
项目名称
漫溯阅读深处 让“悦读”自然发生
——整本书分级阅读的指导与培训
项目负责人
陈媛
联系电话
13858982509
电子邮件
1508119393@qq.com
培训对象
全体语文教师
培训人数
72
培训课时
4
培训项目设置的由来与学校现状分析
读“整本的书”,始于2001年的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》。在“双减”背景下,振兴小学制定了“双减”工作方案,通过课程、课堂多方位、多维度落实“双减”政策。如何切实扩大学生的阅读面,提高学生语文阅读的兴趣和能力,如何提升老师阅读指导的能力,成为我们语文教学的又一核心任务。上一学年,我们通过整本书分级阅读指导的培训和实践,在逐步提高老师们导读的视野和能力的基础上,这一学年,我们又着重从“师生如何开展有效阅读和互动”“如何持续提升学生的阅读品质”两个新的视角,进一步展开研修,旨在进一步提升学生的阅读视野和品质,继续助力语文教学“减负不减质”。
培训课程设置、日程安排及其师资情况
课程设置:
1、导读示范课学习研讨:
余双双老师执教导读示范课《一只蚂蚁爬呀爬》
专家点评
全体语文教师针对整本书阅读“师生如何开展有效阅读和互动”、“如何持续提升学生的阅读兴趣和品质”,进行针对性的评课和讨论。
2、专家讲座——姚晓芳老师
3、互动交流
日程安排:2022年12日15日8:30--11:30
引领者:姚晓芳(浙江省特级教师 正高级教师 金华市环城小学校长)
余双双(兰溪市语文教坛新秀 )
学校
意见
单位盖章 时间
进修
备注
1、申报时传电子稿审批即可。
2、申报时请附参加校本培训人员名单。
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